教學目標：「自然書寫」不但為當代台灣文學注入了新活力與新創造力，更呈現作家們對環境議題的關注，並反思人類與環境生態的共生之重要。透過此課程內容，採納深度閱讀、小組辯論會議及專題實作，引領學生學習、親身經歷體驗、反思。 1、學生能認識全球環境問題與對策，得以建立環境倫理的素養，並躬身實踐地球村的公民素養。 2、學生能認識自然書寫的意義與啟示，亦能透過經驗學習與傾聽學習，運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺之五感，重新體驗大自然之美、生命力。 3、藉由多位作家的文章內容，各自呈現不同的生命經驗、美感經驗，以及所關注的環境倫理或議題，藉由閱讀、小組成員討論，提升反思能力，讓學生省思人與環境之密切關連性，可燃起熱愛這塊土地之熱情，更懂得珍惜大自然資源。 4、採取分組進行專題實作，透過合作學習，蒐集資料、分享、討論。專題實作可提升閱讀能力，增強語文表達能力， 團隊分工學習中，學習溝通協調、分工合作、主動學習、規劃組織、批判思考…等能力。