教學目標：1.藉由探索生命起源及生命教育的發端，讓學生認識自我。 2.學生可重新認識人生的生存意義與價值，也可了解宗教與生命發展的互動關係，喚起生命的覺醒。 3.學生可理解個人生命與養生的覺知力，並落實於生活中。 4.學生可藉由各種的治療方法，例如靜心、禪坐、氣功…等方法，調節壓力並處理情緒管理於生活。 5.學生可建立正確人生的方向，透過東西方相關生命哲學象徵的比較，以利發展人格的脈絡。 6.培養學生改變自己的人生觀念，融入生活當中培養積極的生命人格。 7.透過生命教育的探索後，更了解生命的意義與價值、死亡的真義，而更珍惜生命。