教學目標：為在校同學設計一門以心理學解讀文學的課程，設計18小時的「經典教育與社會實踐」(X)一學分教學單元，希望教導學生，故事或傳說的閱讀，除了文意的理解，亦能從心理學的角度深入解讀，提供學生練習從不同的角度論析故事，進行感想寫作，並與現實人生的課題相映照。 1.透過理論講授，使學生能夠理解榮格心理學的基本概念。 2.引導學生透過文本閱讀與討論，從心理學的角度理解、詮釋傳說與故事。 3.引導學生透過書寫，整理對文本的理解與個人感想。